Colegiul Național Catolic Sf. Iosif Bacău implementează în perioada urmatoare noul proiect Erasmus+, numărul 2026-1-RO01-KA122-SCH-000433338, intitulat „Incluziune prin Puterea Digitalului” / Empowering Inclusion with Digital Tools. Proiectul se derulează în cadrul programului Erasmus+, Acțiunea Cheie 1 – Proiecte de mobilitate pe termen scurt pentru elevi și personal în educația școlară (KA122-SCH).
Perioada de implementare a inițiativei este cuprinsă între 1 octombrie 2026 și 30 noiembrie 2027, având o durată totală de 14 luni. Bugetul alocat este de 23.006 euro, reprezentând un grant nerambursabil acordat de Uniunea Europeană prin intermediul Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Coordonatorul proiectului este doamna profesor Avram Alexandra.
Contextul actual al școlii noastre evidențiază că vulnerabilitățile socio-economice, competențele digitale inegale și integrarea pedagogică neuniformă a tehnologiei slăbesc incluziunea, adâncesc diferențele de participare și învățare și sporesc riscul de abandon școlar pentru elevii dezavantajați. Prin intermediul programului Erasmus+, ne propunem să intervenim coordonat pe trei niveluri esențiale: elevi, profesori și școală.
Obiectivele principale ale proiectului vizează îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice în predarea incluzivă și diferențiată prin mijloace digitale și transferul acestora în activitatea școlară prin lecții, ateliere și mentorat. De asemenea, se urmărește creșterea participării și a sentimentului de apartenență pentru elevii cu oportunități reduse, prin mobilități și sprijin adaptat. La nivelul întregii școli, rezultatele vor fi integrate în activitatea curentă prin intermediul rutinele de transfer, al unui portofoliu digital comun și prin conectarea activă la comunitățile europene eTwinning și ESEP.
Pentru atingerea acestor scopuri, proiectul include o serie de activități de mobilitate europene. În primul rând, doi profesori vor participa în Grecia la un curs structurat de 5 zile despre utilizarea videoclipurilor interactive și a învățării inversate pentru incluziune și predare diferențiată. În al doilea rând, alți doi profesori vor efectua o etapă de job-shadowing de 5 zile în Spania, la IES J. Llopis Mari din Cullera, pentru observarea practicilor de incluziune prin digital. Nu în cele din urmă, un grup de zece elevi cu oportunități reduse, însoțiți de doi profesori, va participa în Turcia la o mobilitate pe tema „Povești digitale pentru o școală verde și primitoare”, la Mehmet Halit Baki Anadolu Lisesi din Bursa.
Printre rezultatele așteptate se numără realizarea unui portofoliu digital comun care să conțină minimum 30 de resurse incluzive reutilizabile, organizarea a minimum 6 micro-ateliere și 4 lecții demonstrative pentru colegi, precum și asigurarea unui cadru de mentorat între profesori. Totodată, cel puțin 10 cadre didactice, inclusiv cele neparticipante la mobilități, vor aplica activități digitale incluzive la clasă, iar elevii participanți își vor dezvolta propriile portofolii de învățare, rezultatele urmând să fie diseminate către minimum 60 de colegi.
Finanțat de Uniunea Europeană. Punctele de vedere și opiniile exprimate aparțin, însă, exclusiv autorului sau autorilor și nu reflectă neapărat punctele de vedere și opiniile Uniunii Europene sau ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP). Nici Uniunea Europeană și nici ANPCDEFP nu pot fi ținute răspunzătoare pentru acestea.